2023精读：从“三打白骨精”看《西游记》中“三”教学设计,部编版语文七年级上册（范文推荐）

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精读：从“三打白骨精”看《西游记》中的“三” 教学设计教学目标 1.分析“三打白骨精”情节设计的精巧构思 2.引导学生深入解读《西游记》中的人物形象 3.理解三复情节的叙事模式与作用。

　　教学过程：

　　一、读一读，想一想有个成语叫，谓同样的事不宜连作三次。

　　有句俗语，，。形容集体智慧的伟大。

　　孔子说，，必有我师焉。

　　二、认识三复情节 1.“三复情节”的概念：是指在小说中情节变化需要经过三次重复才能完成。

　　显著特点为同一施动人向同一对象做三次重复的动作。

　　2.《西游记》中的“三” 三、精读“三打白骨精”中的“三” 1.追溯“三变”，感受白骨精的性格白骨精三变：

　　一变村姑——美人计，二变老妇——苦肉计，三变老者——离间计。

　　白骨夫人特点：阴险、狡诈、诡计多端。

　　2.追溯“三变”，感受白骨精的性格孙悟空三打：

　　一打理直气壮二打直截了当三打耍点花样孙悟空人物特点：忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽 3.追溯三次责怪，感受唐僧的性格特征唐僧三责一责：无故伤人人性命。

　　先责罚，后饶恕二责：唐僧念紧箍咒，驱赶孙悟空。

　　重责罚，后饶恕三责：逐出门，不饶恕唐僧人物特点：一心向善、肉眼凡胎、善恶难辨、心慈面软、固执己见三、探究“三打白骨精”中的“三”的作用 1. 人物形象化 2. 情节复杂化 3. 主题清晰化四、总结提升